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Li La Lolle ist ein inklusives Lernprogramm, das alle Kinder beim Lesen- und Schreibenlernen unterstützt. Die aufeinander aufbauende Lese- und Schreib-App ist für Kinder mit und ohne Entwicklungsverzögerung ab drei Jahren geeignet. Aus der langjährigen Arbeit des Dipl. – Päd. Carsten Weißbach mit dem Schwerpunkt der Förderung von Kindern mit Entwicklungsverzögerungen, entstand ein inklusives Lernkonzept, welches auch Kinder mit Lernschwierigkeiten große Fortschritte erzielen lässt. Um das synthetische Lesen („Buchstabiermethode“) zu erleichtern, werden alle Buchstaben als Laute vermittelt. Zusätzlich können die Buchstaben über einfache und prägnante Anleitungsfilme entsprechend der Entwicklungsorientierten Lese- und Schreibdidaktik erlernt werden. Neben vielen Unterstützungsmöglichkeiten beim Schreibenlernen wie unterschiedliche Toleranzbereiche beim Nachspuren der Buchstaben, sowie Farb- und Sprachunterstützung profitieren die Kinder von der sorgfältigen Auswahl und durchdachten Kombination haptischer, visueller und akustischer Anreize. Durch die enge, interdisziplinäre Zusammenarbeit eines erfahrenen Teams von Pädagogen, Designern, Programmierern, Sprechern und Musikern ist ein bis ins Detail liebevoll gestaltetes Lernprogramm entstanden, welches Kindern wie Eltern viel Freude und Erfolg beim Aneignen der Schriftsprache bereiten wird. Bestandteile der App 1. Formen – Vorübungen zum Schreibenlernen Die grafomotorischen Übungen dienen dem Aufbau basaler Fähigkeiten, wie der Schulung der Feinmotorik, der Figur-Grund-Wahrnehmung und der Auge-Hand-Koordination. Es werden die Bewegungen trainiert, die zum Lesen und Schreiben unbedingt notwendig sind. 2. Buchstaben – Buchstaben lernen und üben In diesem Teil werden Buchstaben als Laute erlernt und geübt. Gleichzeitig lernt das Kind jeweils ein Anlautbeispiel und das Schriftzeichen durch Nachspuren in Hohlschrift korrekt zu schreiben. In Anlehnung an die Idee der Entwicklungsorientierten Lesedidaktik gibt es im Bereich ABC+ Anleitungsfilme. Sie zeigen handlungsorientierte Übungen zum Erwerb der Buchstaben, die sich in der pädagogischen Praxis bewährt haben. 3. Silben – Silbenbildung und erste Hauptwörter Diese Übung besteht aus zwei aufeinander aufbauenden Bereichen. Im ersten Teil werden durch Zusammenschieben von Buchstaben aus Einzellauten Silben. Im zweiten Teil werden aus einzelnen Silben zweisilbige lautgetreue Hauptwörter gebildet. 4. Wörter – Lesen und Schreiben lautgetreuer Wörter In diesem Teil werden einfache lautgetreue Hauptwörter unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades gebildet.
